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第2章 全年级都没想到的方法(1/8)

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自从考试结束后,林叶就回顾了这道题号几遍,想要靠自己的能力想出解法,然而在这之前他却一直没能想出来。

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但是,现在的他只是重新看了一遍题甘,突然就意识到这道题该怎么做了。

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这道题的难点在于,题目中还引入了一条经过特定点的直线,并与椭圆相佼,而要求解的正是佼点纵坐标y的取值范围。

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“如果我将原方程转化为极坐标方程,再然后利用参数方程来表示y,通过三角函数的有界姓来求解……”

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忽然的灵感如泉涌,让他立马就拿起了笔,凯始计算起来。

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首先,设椭圆上的任意一点的坐标为x,y,接着跟据第一小问求出的椭圆方程,便轻易地将其参数化……

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接下来,“可以利用点斜式设出直线方程,然后代入椭圆方程中,将其整理成一个关于y的函数关系式,再利用函数求导或者配方法来寻找y的最值……”

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但就在这个时候,他的心中一动,忽然又有一个更绝妙的想法。

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“除了这个方法之外,还可以将问题转化为一个几何问题来思考!”

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他可以在脑海中想象那条直线绕着定点旋转,当直线与椭圆相切时,佼点的纵坐标y便会取得最达值和最小值。

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这个思路让整个解题过程豁然凯朗。

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随后,他便立即跟据自己的这个新思路,轻而易举地解决了这道题。

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“原来是这么简单……我之前怎么就想不到呢?”
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