周三放学，顾南乔把那道空了两天的署名栏重新摊在控制台上。
黑笔仍横在“整理：”后面。
旁边叠着三张声音使用卡。
最间那张把姓名栏放宽，仍被她写得满满当当；最上面那张已经压平，两个透明胶角也揭了下来。
顾南乔将胶角贴到废稿边缘，免得它们黏住桌面。
指导老师坐在控制台旁，刚听完她录的三句示范。
他摘下耳机，把最上面那张卡压到广播站的归档本上。
“下周开始用。”
唐柚还背着书包，人已经挤到桌边。
“真的用啦！
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她激动得想拍桌子，手掌落到一半，又记起桌上铺满了纸，硬生生改成拍自己的书包。
书包里的水杯跟着咣了一声。
江辞扶住快倒下的椅子。
“庆祝方式对文件友好了，对水杯一般。”
“它有盖。”
唐柚把书包放稳，确认杯盖没有临场背叛，这才重新凑过去。
指导老师从那摞比赛材料里抽出另一页，压到空着的署名栏
页首印着一行字。
“市青少年声音作品营·初投页”
“他们今年收声音项目，也收制作过程。”老师用笔点了点三版卡纸，“你把为什么改宽、为什么只留三句话写清楚，可以按个人作品投一次。”
顾南乔的手还搭在三张样卡边。
“这张卡从《家里的声音》里试出来的。”
“所以初投只交卡和改稿说明。”老师把声音工程页面关掉，“原录音用不上，也别往外带。”
顾南乔翻过最窄的第一版。
背面那枚墨点已经干透。
“名字写我的？”
“这页填整理人。
项目从哪里试出来的，写进说明里；名字填你的。”
老师说完去打印室拿表，没留下来等她当场做决定。
广播站里少了一个大人，唐柚立刻捞起那支黑笔，在手里转了一圈。
笔帽险些飞进江辞的水杯。
江辞把杯子往后撤。
“它有盖也经不起你反复验证。”
“我在认真。”
唐柚将笔横在初投页上，却没替任何人碰签名栏。
“我先看完，免得又有人替我打勾。”
顾南乔把纸翻回正面。
“看来上回没白教。”
“我学习能力一直很强。”
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